|
Effects of Using Learning Model for Promoting the Holistic Palliative care among Nursing Students, Kuakarun Faculty of Nursing, Navamindradhiraj University ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้โดยเน้นการพยาบาลแบบองค์รวมเพื่อส่งเสริมการดูแลผู้ป่วยที่ได้รับการดูแลแบบประคับประคองอย่างเป็นองค์รวมของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช |
||
| ชื่อนักวิจัย | :: บุญทิวา สู่วิทย์, สุณี เวชประสิทธิ์, ขจี พงศธรวิบูลย์, นิรมนต์ เหลาสุภาพ | ||
| ชื่อวารสาร | The Journal of The Royal Thai Army Nurses, 19(1), 210-220 | ||
| ระดับ/การกลั่นกรอง | ระดับนานาชาติ มีการกลั่นกรอง (Peer Review) | ||
| โครงการวิจัย | ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้โดยเน้นการพยาบาลแบบองค์รวมเพื่อส่งเสริมการดูแลผู้ป่วยที่ได้รับการดูแลแบบประคับประคองอย่างเป็นองค์รวมของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช | ||
| ปีที่เผยแพร่ (พ.ศ.) | 2561 | ||
| ผลงานจากวิทยานิพนธ์ | :: | ||
| กลุ่มสาขา | :: การพยาบาล * | ||
| สาขา | :: การศึกษาพยาบาล | ||
| รางวัลที่ได้รับ | :: - | ||
| คำค้น | :: รูปแบบการเรียนรู้โดยเน้นการพยาบาลแบบองค์รวม,ผู้ป่วยที่ได้รับการดูแลแบบประคับประคอง,นักศึกษาพยาบาล | ||
| ไฟล์แนบบทคัดย่อ | ::
|
||
| ไฟล์แนบรางวัลที่ได้รับ | :: | ||
| ไฟล์แนบผลงานวิชาการ | :: [กรุณายื่นแบบขอใช้ประโยชน์จากงานวิจัย]
|
||
| ลิงค์ผลงานวารสารที่ตีพิมพ์ | :: https://www.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/121960 | ||
| สาขา | :: | ||
| ลำดับ | ชื่อนักวิจัย | ประเภทนักวิจัย | เป็นนักศึกษา | หน่วยงาน | โทรศัพท์ | อีเมล์ | สัดส่วน(%) | สัดส่วนทุน(%) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Boontiva Soowit | หัวหน้าโครงการ/ชื่อแรก | N | คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช | soowit_wa@hotmail.com | 70.00 | 0.00 | |
| 2 | Sunee Wetprasit | นักวิจัยร่วม | N | คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช | sunee70@gmail.com | 20.00 | 0.00 | |
| 3 | Khachee Pongsathonviboon | นักวิจัยร่วม | N | คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช | Khacheepong@gmail.com | 5.00 | 0.00 | |
| 4 | Niramon Lhaosupab | นักวิจัยร่วม | N | คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช | 5.00 | 0.00 |